根据教育部临床医学专业认证工作委员会通知，我校预计将于2026年4月接受临床医学专业现场考察认证。为做好评建工作，现聚焦临床医学专业认证推出专题应知应会，普及认证知识，营造认证氛围，师生携手完成认证相关工作。以评促建，推进医学教育教学改革，提升临床医学人才自主培养质量！
1、什么是临床医学专业认证？
答：是教育部临床医学专业认证工作委员会依据统一标准，对医学院校临床医学类专业开展的外部质量评价，核心是 “以评促建、持续改进”，保障医学教育质量与国际实质等效。
2、认证的核心依据是什么？
答：《中国本科医学教育标准 — 临床医学专业》（2022版），是认证工作的唯一权威依据。
3、认证的核心流程有哪些？
答：共 7 个环节：数据监测→认证申请→学校自评→现场考察→认证报告→认证结论→持续改进。
4、现场考察主要包含哪些形式？
答：现场考察的工作时间一般为 4-6 天，可根据具体情况适当延长。现场考察主要包括以下几个方面内容：
• 听取各方报告；
• 座谈会：包括各级学术和管理委员会、院校管理人员、教师、学生、广泛利益方代表等；
• 教学观摩：理论授课、教学查房、实验课、PBL 教学等；
• 现场走访：如各学院、系、教学或研究中心、实践基地、临床培训基地、社区实践基地等教学相关部门；
• 教学相关资料查阅。
5、认证结论分为哪几类？
答：仅两类：① 通过认证（有效期 6 年）；② 不予认证（需整改不少于 2 年方可重新申请）。
6、认证有效期内可能终止吗？
答：若出现重大医学教育问题，不符合《标准》要求，工作委员会可审议终止认证有效期，学校需整改至少 2 年后方可再次申请。
7、本科临床医学专业毕业生需达到哪些核心能力？
答： 中国临床医学专业本科毕业生应树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为祖国医药卫生与健康事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
中国临床医学专业本科毕业生应达到的基本要求分为四个领域：科学和学术、临床能力、健康与社会、职业精神与素养。
1.科学和学术领域
1.1 具备自然科学、人文社会科学、医学等学科的基础知识，掌握科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。
1.2 能够应用医学等科学知识处理个体、群体和卫生系统中与医学或者健康相关的问题。
1.3 能够理解和描述生命各阶段疾病的预防和疾病的病因、发病机制、病程、临床表现、诊断、治疗、转归、预后及康复。
1.4 能够掌握中医药学的基本特点和诊疗基本原则。
1.5 能够获取、甄别、理解并应用医学等科学文献中的证据。
1.6 能够应用常用的科学方法，提出相应的科学问题并进行探讨。
2.临床能力领域
2.1 具有良好的交流沟通能力，能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等进行有效的交流。
2.2 能够全面、系统、正确地采集病史。
2.3 能够系统、规范地进行体格检查及精神状态评价，规范地书写病历。
2.4 能够依据病史和体格检查中的发现，形成初步判断，并进行鉴别诊断，提出合理的治疗原则。
2.5 能够根据患者的病情、安全和成本效益等因素，选择适宜的临床检查方法并说明其合理性，对检查结果能做出判断和解释。
2.6 能够选择并安全地实施常用的临床基本操作。
2.7 能够根据不断获取的证据做出临床判断和决策，在上级医师指导下确定进一步的诊疗方案并说明其合理性。
2.8 能够了解患者的问题、意见、关注点和偏好，使患者及其家属或监护人充分理解病情；就诊疗方案的风险和益处同患者及其家属或监护人进行沟通，并共同制订诊疗计划（医患共同决策）。
2.9 能够及时向患者及其家属或监护人提供相关信息，使他们在充分知情的前提下选择诊疗方案。
2.10 能够将疾病预防、早期发现、卫生保健和慢性疾病管理等知识和理念应用于临床实践。
2.11 能够依据客观证据，提出安全、有效、经济的治疗方案。
2.12 能够发现并评价病情的变化及严重程度，对需要紧急处理的患者进行可能的急救处理。
2.13 能够掌握临终患者的治疗原则，与患者家属或监护人沟通。用对症、心理支持等姑息治疗的方法达到人道主义的目的，提高患者的死亡质量。
2.14 能够在临床信息系统中有效地检索、解读和记录信息。
3.健康与社会领域
3.1 具有保护并促进个体和人群健康的责任意识。
3.2 能够了解影响人群健康、疾病诊断和有效治疗的因素，包括健康公平性、文化和社会价值观的多样性，以及社会经济、心理状态和自然环境等因素。
3.3 能够在不同情境下以不同的角色进行有效沟通，如医生、健康倡导者、研究者等。
3.4 能够解释和评估人群的健康检查和预防措施，包括人群健康状况的监测、患者随访、用药、康复治疗及其他方面的指导等。
3.5 能够了解医院医疗质量保障和医疗安全管理体系，明确自己的业务能力与权限，重视患者安全，及时识别对患者不利的危险因素。
3.6 能够了解我国医疗卫生系统的结构和功能，以及各组成部门的职能和相互关系，理解合理分配有限资源的原则，以满足个人、群体和国家对健康的需求。
3.7 能够了解全球健康问题以及健康和疾病的影响因素。
4.职业精神与素养领域
4.1 能够根据《中国医师道德准则》，为所有患者提供人道主义的医疗服务。
4.2 能够了解医疗卫生领域职业精神的内涵，在工作中养成同理心、尊重患者和提供优质服务等行为，形成真诚、正直、团队合作和领导力等素养。
4.3 能够掌握医学伦理学的主要原理，并将其应用于医疗服务中。能够与患者及其家属或监护人、同行和其他卫生专业人员等有效地沟通伦理问题。
4.4 能够了解影响医生健康的因素，如疲劳、压力和交叉感染等，并注意在医疗服务中有意识地控制这些因素，同时知晓自身健康对患者可能构成的风险。
4.5 能够了解并遵守医疗行业的基本法律法规和职业道德。
4.6 能够意识到自己专业知识的局限性，尊重其他卫生从业人员，并注重相互合作和学习。
4.7 树立自主学习、终身学习的观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越
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