根据教育部临床医学专业认证工作委员会通知，我校预计将于2026年4月接受临床医学专业现场考察认证。为做好评建工作，现聚焦临床医学专业认证推出专题应知应会，普及认证知识，营造认证氛围，师生携手完成认证相关工作。以评促建，推进医学教育教学改革，提升临床医学人才自主培养质量！
以下是第二期，请查阅学习。
8. 临床医学认证的意义
答：临床医学专业认证是医学教育发展的必然要求，是保证医学教育质量持续改进、促进教育质量国际同质等效的有效手段。它对促进我国医学教育国际化发展，完善医学教育质量保障体系，提高我国医学教育教学水平和临床医学专业人才培养质量具有重要意义。
通过认证对我校临床医学专业办学的重要意义：
（一）为临床医学类专业毕业生跨国界流动提供了一张入场券；
（二）临床医学类专业毕业生有了一张学位国际互认的通行证；
（三）有利于建立完善的教学质量保障体系，提高学校教育教学和人才培养质量；
（四）有利于通过教育主管部门的各种审核与评估；
（五）有利于提高我校知名度和社会声誉，吸引优质生源。
9. 临床医学认证的依据
答：根据《中国本科医学教育标准 — 临床医学专业》（2022版）的规定，标准主要包含毕业生应达到的基本要求和临床医学专业本科医学教育办学标准，包括10个主要领域、40个亚领域、117条基本标准、76条发展标准。在标准指导下，确立办学定位、制定专业培养目标和课程计划、建立教育评价体系和质量保障机制。
十个主要领域：
（1）. 宗旨与结果：宗旨；宗旨制定过程的参与；院校自主权和学术自由；教育结果。
（2）. 课程计划：课程计划的制定与实施；科学方法教育；人文社会科学和自然科学课程；生物与基础医学课程；公共卫生与预防医学课程；临床医学课程；课程计划的结构、组成；课程计划管理；与毕业后教育和继续医学教育的联系。
（3）. 学业考核与评价：考核与评价方法；考核评价和学习之间的关系；考核评价结果分析与反馈。
（4）. 学生：招生政策及录取；招生规模；学生咨询与支持；学生代表。
（5）. 教师：教师聘任与遴选政策；教师活动与教师发展政策。
（6）. 教育资源：教育经费与资源配置；基础设施；临床教学资源；信息技术服务；教育专家；教育交流。
（7）. 教育评价：教育监督与评价机制；教师和学生反馈；学生表现；利益相关方的参与。
（8）. 科学研究：教学与科学研究；教师科研；学生科研。
（9）. 管理与行政：管理体制与机制；医学教育主管领导；行政人员与管理；与医疗卫生机构、行政管理部门的相互关系。
（10）. 改革与发展。
10. 《中国本科医学教育标准 — 临床医学专业》（2022版）（以下简称“标准”）要求本科临床医学专业教育的根本任务？
答：本科医学教育是医学教育连续体中的第一阶段，其根本任务是培养完成医学基本训练，具有初步临床能力、终身学习能力和良好职业精神与素养的医学毕业生。
11.标准中衡量医学院校教育质量的最终标准？ 哪几方面人员在办学宗旨及目标、教育计划及教育评价方面具有重要地位？
答：医学毕业生的质量是衡量医学院校教育质量的最终标准。教师、学生和其他利益方代表在办学宗旨及目标、教育计划及教育评价方面具有重要地位。
【相关学习文件】
https://wcame.meduc.cn/show.php?cid=20&id=505
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